Je m'interesse de plus en plus à l'intelligence artificielle.
Je ne suis pas très douée en technique informatique, mais j'adore la nouveauté et au lieu de me faire peur, ces nouvelles avancées me titillent et m'offrent des perspectives interessantes.
Aujourd'hui, j'ai demandé à l'IA de me définir le Time-out, il a fait couler tellement d'encre ces derniers mois, ça me paraissait interessant, de vérifier si les données sont scientifiquement à jour pour le grand public...
Autant te dire que j'en ai été pour mes frais !
Voici ce que m'a répondu chat GPT en premier :
Le terme "Time Out" en éducation fait généralement référence à une pratique disciplinaire où un élève est temporairement retiré d'une situation ou d'un environnement spécifique en raison d'un comportement inapproprié. C'est une stratégie visant à permettre à l'élève de prendre du recul, de se calmer et de réfléchir sur son comportement.
Oh là, mon ami tu fais fausse route !!!
T'es proche de me faire du Caroline Goldman, d'ici 2 min tu essaies de me faire croire à la punition non violente et au Père Noël !
Halte là, moi je veux la définition originelle (soit celle donné par les programmes d'entrainement aux habilités parentales type Barkley, là ou le Time-out éducatif à été crée en premier lieu et validé par les études).
Il s'est même excusé de sa bourde dis-donc 😂
Je m'excuse pour la confusion.
La méthode de gestion du comportement appelée "Time Out" que vous mentionnez peut en effet être associée aux programmes d'entraînement aux habiletés parentales, tels que ceux développés par le psychologue américain Russell A. Barkley.
Dans le contexte de ces programmes, le "Time Out" est souvent utilisé comme une technique de modification du comportement pour décourager les comportements inappropriés chez les enfants. Voici comment cela fonctionne généralement :
Là on est effectivement dans la définition originelle de la technique, jusqu'ici, je valide.
Définition : Le Time Out, ou "temps mort", implique de retirer temporairement l'enfant de la situation où le comportement inapproprié a eu lieu.
Alors pas forcément, le Time Out est un retrait du renforçateur (du comportement) si le lieu n'a pas d'influence sur le comportement, le retrait n'a pas d'effet.
Objectif : L'objectif principal est d'éliminer les renforcements positifs liés au comportement inapproprié. En retirant l'enfant de la situation plaisante ou stimulante, on réduit la probabilité que le comportement problématique se reproduise.
Attention à la confusion, le Time-Out n'est pas une punition, c'est un arrêt du renforçateur : ex, si mon enfant s'énerve et tape en jouant aux jeux vidéo parce qu'il perd, lui retirer quelques seconde la console pour pouvoir connecter avec lui et l'aider à trouver un autre comportement c'est un Time-Out, pas un "je te la confisque puisque ton comportement n'est pas le bon".
Application : Lorsqu'un enfant engage un comportement inapproprié, les parents ou les éducateurs peuvent utiliser le Time Out en conduisant l'enfant vers un endroit calme et ennuyeux. Cela devrait être un lieu sans distractions ni stimulations positives.
Là aussi, il est important de préciser que l'endroit calme n'est pas isolé et encore moins enfermé (donc pas dans sa chambre, même si la porte n'est pas verrouillée, ça reste un enfermement).
Durée : La durée du Time Out peut varier, mais elle est généralement courte, augmentant progressivement en fonction de l'âge de l'enfant. Par exemple, une minute par année d'âge de l'enfant est souvent recommandée.
Ça, attention, c'est faut, la plupart des études parlent de moins de 5min, celles qui proposent jusqu’à 10min sont exceptionnelles. le Time Out doit être très court, 30sec peuvent suffirent (dans le cas du jeux vidéo par ex)
Consistance : Il est important que le Time Out soit appliqué de manière cohérente et juste. Les règles doivent être claires, et il est crucial de ne pas utiliser le Time Out comme une réaction émotionnelle, mais plutôt comme une stratégie éducative.
À préciser, les comportements qui amènent un Time Out sont précis ET constants (ce sont toujours les mêmes, l'enfant connait à l'avance les règles du jeu et elles ne changent pas, cette notion est primordiale pour la sécurité affective de l'enfant).
Il est à noter que bien que le Time Out puisse être efficace pour certains comportements, il n'est pas nécessairement approprié pour tous les enfants ni pour tous les comportements. Les programmes comme ceux de Barkley incluent souvent d'autres techniques et approches pour répondre aux besoins individuels des enfants.
Effectivement, les comportements sont décris déviants et d'intensité moyenne à forte (en général il y a une notion de danger) donc pour l'enfant qui jette sa cuillère de purée par terre, c'est non.
On continue, il est intarissable !
La procédure typique du Time Out selon les approches de Barkley pourrait inclure les étapes suivantes :
Alors, non, elle ne "pourrait" pas, elle doit mon ami !
1. Avertissement verbal : L'enfant reçoit un avertissement clair indiquant que son comportement est inapproprié et qu'il pourrait entraîner un Time Out.
C'est le warning, il fait effectivement partie de la procédure, l'enfant étant au courant des règles, ce warning n'a pas besoin d'être un grand discours : "tu sais que dans ce cas là, c'est Time-Out".
2. Déplacement : Si le comportement persiste, l'enfant est retiré de la situation perturbatrice et placé dans un endroit calme et sans stimuli (par exemple, un coin spécifique de la pièce) pendant une courte période déterminée.
Et pas isolé ! L'enfant peut rester dans la même pièce, si il faut se déplacer on reste avec lui (puisque de toutes façons ça va durer moins de 5min, c'est pas un souci 😉)
3. Absence d'attention : Pendant le Time Out, l'enfant ne reçoit pas d'attention ou de renforcement positif. L'objectif est de diminuer le renforcement du comportement inapproprié.
J'aimerai bien que tu insiste sur le OU s'il te plait l'ami, parce que dans mon cas de jeux vidéo, mon fils avait toute mon attention.
L'attention n'est à retirer que si elle est l'élément renforçateur, donc pas du tout systématiquement.
4. Retour et discussion : Après la période de Time Out, l'enfant retourne à la situation initiale, et une discussion calme peut avoir lieu pour expliquer pourquoi le Time Out a été utilisé et discuter des comportements attendus.
C'est capital, le but est de donner à nos enfants (ou les aider à trouver c'est encore mieux) une solution, quoi faire à la place ? Arrête de te comporter mal, sois sage... sont autant d'injonctions qui ne donnent pas de solution pour faire autrement.
L'idée fondamentale derrière cette approche est d'enseigner à l'enfant que des comportements inappropriés entraînent des conséquences, tout en fournissant une opportunité de réflexion sur le comportement. Il est essentiel que cette méthode soit utilisée de manière cohérente et appropriée au développement de l'enfant. La communication et la compréhension entre les parents et l'enfant sont également des aspects clés de cette approche.
Effectivement, mais t'as oublié le principal dis-moi !?
Vous avez raison, et je m'excuse pour l'omission.
Mais je t'en prie, dis nous en plus !
Dans l'approche de Barkley et d'autres experts en parentalité, le recours au Time Out est généralement considéré comme une mesure de dernier recours. Avant d'en arriver au Time Out, les parents sont encouragés à utiliser d'autres techniques de gestion du comportement, à renforcer les comportements positifs, à établir des attentes claires et à fournir des conséquences appropriées.
Le Time Out est souvent recommandé lorsque d'autres stratégies n'ont pas réussi à modifier le comportement de l'enfant. Son utilisation est préconisée de manière limitée et dans des situations spécifiques où il peut être le plus efficace. L'objectif global de ces approches est d'enseigner aux enfants des compétences d'adaptation et des comportements sociaux appropriés tout en maintenant une relation positive entre les parents et les enfants.
Bon ben là, à part te souligner les mots clés, je n'ai plus qu'à plussoire (oui j'invente des mots) !
Te voilà maintenant devenu.e un.e expert.e du Time-Out, tu peux à loisir et avec raison envoyer valser les pro de la punition, soient-iels pro, pseudo, expert.es, diplomé.es... voir fille de chanteur à succès en mal de visibilité médiatique (moi, me moquer ! Non vraiment, c'est mal me connaître 😈).
Ok Adèle, c'est super, mais
je sais pas plus l'utiliser ton Time-Out !?
c'est quoi les autres stratégies ? Comment on renforce un comportement positif (et puis c'est quoi en vrai un comportement positif ???)
T'inquiètes paupiette !
Pour toutes ces questions j'ai créé une boite à outils (avec son mode d'emploi c'est mieux !) pour tous les parents (comme moi !) qui se retrouvent parfois (souvent), démunis face à certains comportements de leurs enfants.
Tu remarques que l'IA, c'est vraiment interessant, mais qu'il faut toujours la driver.
Elle aussi, c'est un outil 😉, qui te sera utile si tu l'utilises correctement, sinon, si on s'arrête à sa première définition, on est mal ! C'est pour ça que moi même je me suis offert une formation IA (parce que ça s'invente pas, comme le reste) bientôt je serais une super pro !
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